Définition de la fonction :

Assurer la mise en œuvre de la politique de formation définie dans le projet pédagogique en conformité avec les textes réglementaires.

Activités permanentes :

- Assure la formation des étudiants infirmiers, futurs professionnels de santé, dans une logique « compétences », dans le respect de la déontologie et de l’éthique professionnelles
- Participe aux épreuves de sélection des IDE AS AP
- Accompagne le processus de professionnalisation de l’apprenant pendant son parcours.
- Assure des activités de pédagogie directes, indirectes et transversales en favorisant la collaboration IDE/AS/AP et l’interprofessionnalité de manière effective.
- Assure, en équipe, la responsabilité de l’ingénierie de la formation théorique :
Mission Référent compétences et Unités d’Enseignement (UE) pour les IDE
- Réalise la conception de la progression et de l’organisation des enseignements adaptés à chaque population d’apprenants.
- Décrypte des situations d’apprentissage permettant la transférabilité des savoirs
- Coordonne les intervenants extérieurs et négocie les objectifs des interventions.
- Anime des séquences de formation, en assure le suivi et l’évaluation
- Est garant de la traçabilité des dispositifs dont il a la responsabilité
- Met en œuvre le dispositif d’alternance intégrative : Mission Référent stage
- Visites de stage
- Réalise l’exploitation de stage (ARPP, retour de stage…)
- Participe à la construction et à la mise en œuvre du dispositif d’évaluation, (correction des épreuves selon les modalités prévues dans le projet d’évaluation de l’IFSI / IFAS/IFAP)
- Participe aux commissions de coordination à Médecine Sorbonne Université
- Prépare et Participe aux commissions d’attribution des crédits
- Réalise un suivi pédagogique individuel et/ou collectif : Mission Référent suivi pédagogique
- Accompagne le projet professionnel de l’étudiant
- Assure l’analyse qualitative des acquisitions et des résultats des apprenants
- Questionne et évalue les dispositifs pédagogiques dans une dynamique d’assurance qualité
- Assure les guidances individuelles et collectives du mémoire de fin d’études et des travaux écrits des AS et AP : Mission Directeur de Mémoire

 Activités ponctuelles et/ou spécifiques :

- Coordination d’année

- Participation à la démarche Qualité

- Participe à la formation des étudiants cadres de santé accueillis dans les Instituts

- Participation aux réunions institutionnelles

- Suivi et mission / stage : Erasmus, ENM, International

- Participation aux activités évènementielles ponctuelles (JPO, Journée partenaires de stage, etc.)

- Participation à la formation des élèves aides-soignants

- Participation aux activités de formation continue de l’institut

L’Institut de Formation en Soins Infirmiers Franco-Britannique / (IFSI-IHFB) accueille et forme, chaque année, au sein de ses départements de formation initiale et continue, 3 promotions de 90 étudiants infirmiers, 60 à 80 élèves aides-soignants et 45 à 60 élèves auxiliaires de puériculture.

Il est situé dans le CNIT, en plein cœur du quartier d’affaires de la Défense dans des locaux modernes, très facilement accessibles par les transports en commun.
L’IFSI est conventionné avec le groupement universitaire Paris VI « Médecine Sorbonne Université ».

Notre projet pédagogique est fondé sur l’apport des neurosciences cognitives et affectives dans l’appropriation des apprentissages et la construction de l’identité professionnelle.
Engagée dans une démarche qualité, toute notre équipe est inscrite dans une démarche dynamique, en quête de nouveaux projets et d’innovations. Notre intérêt pour les échanges européens et internationaux nous ont permis d’acquérir et de signer depuis plusieurs années la Charte ERASMUS + ce qui nous permet des échanges riches et fructueux avec les équipes pédagogiques de divers pays et la mobilité d’études et/ou de stages pour les étudiants infirmiers.

Formations, Diplômes et/ou qualifications requises

Diplôme d’Etat d’infirmier
Diplôme universitaire (master II Ou a minima une licence en sciences infirmières) obligatoire si absence de diplôme de cadre de santé

Diplôme universitaire souhaité (master II), si pas de diplôme de cadre de santé
Expérience(s) en formation et/ou en pédagogie requise
Expériences diversifiées en secteur de soins appréciées

Connaissance solide de l’ingénierie de formation et de l’ingénierie pédagogique.

Connaissance du système de santé et de son évolution

Connaissance de la réglementation de la formation infirmière et de son évolution, de la formation aide-soignante et de son évolution

Maitrise des outils informatiques (Word, Excel, Power-Point).

Implication dans les projets institutionnels.

Sur la base légale de la quotité du temps de travail à temps plein. Horaires à moduler selon l’activité et les nécessités de service, du lundi au vendredi.

Forfait cadre jour à 209 jours,

Télétravail possible

CSE